Meer

Maak een nationale hydrologische bodemgroepkaart

Maak een nationale hydrologische bodemgroepkaart


Dit is misschien beter voor Engineering? Niet zeker.

Achtergrond: Eerder heb ik SSURGO-bodemgegevens voor de staat Pennsylvania gedownload door elke provincie te downloaden en de shapefiles samen te voegen. Vervolgens heb ik de mapunit- en muaggatt-tabellen gecombineerd en samengevoegd met de ruimtelijke gegevens op basis van de bodemnaam (bijvoorbeeld "GbC", "WhB"). Ik gebruik dit om thematische kaarten van landbouwgrondclassificatie en hydrauliekcondities programmatisch te maken met behulp van arcpy.

Doel: Nu zou ik hetzelfde willen doen om thematische kaarten van hydrologische bodemclassificatie te maken. Het lijkt erop dat de juiste tabel comp.txt is, maar deze tabel lijkt geen vergelijkbaar veld voor de bodemnaam te hebben.

Vraag: Heeft iemand dit eerder gedaan? Dat wil zeggen, SSURGO-bodemruimtelijke gegevens gekoppeld aan geschikte tabellen om hydrologische bodemclassificatie weer te geven? Of heeft iemand advies over welke wegen het beste zijn om naar te kijken?

Zoals aangegeven in het antwoord op de onderstaande vraag, hebben sommigen PostgreSQL gebruikt om verbinding te maken met GIS (zou fantastisch zijn), maar ik heb geen ervaring met het gebruik van databases en ik kan geen beschrijvingen vinden van hoe ik dit precies moet doen. Kan ik de volledige NRCS SSURGO-database downloaden?


De Soil Data Viewer van de NRCS maakt het opvragen van afzonderlijke attributen uit SSURGO-gegevens relatief eenvoudig.


Ik gebruik de Gridded Soil Survey Geographic (gSSURGO) door staatsgegevens geleverd door Geospatial data gateway. Bij de download worden twee Geodatabases geleverd (gSSURGO_PA.gdb, valu_fy2016.gdb) samen met een gebruikershandleiding over het gebruik van de gegevens.

Binnen de gSSURGO_PA.gdb vindt u een raster genaamd "MapunitRaster_PA_10m" en een functieklasse genaamd "Map Unit Polydons - PA". Beide items hebben 'mukey'-velden in hun attributentabellen om gegevens aan te koppelen.

Binnen de valu_fy2016.gdb bevindt zich een tabel met de naam "valu1". Het veld dat hydric-classificaties regelt, wordt pwsl1pomu genoemd. Voeg het veld eenvoudig toe aan het raster of de polygoon op basis van de 'mukey'-velden. De metadata voor het veld 'pwsl1pomu' is als volgt:

"Potentiële Wetland Bodemlandschappen" (PWSL) wordt uitgedrukt als het percentage van de kaarteenheid dat voldoet aan de PWSL-criteria. De hydric rating (bodemcomponent variabele "hydricating") is een indicator van natte bodems. Voor versie 1 (pwsl1) worden die bodemcomponenten die aan de volgende criteria voldoen, getagd als PWSL en hun comppct_r-waarden worden opgeteld voor elke kaarteenheid. Bodemcomponenten met hydricratie = 'JA' worden beschouwd als PWSL. Bodemcomponenten met hydricratie = "NEE" zijn geen PWSL. Bodemcomponenten met hydricrating = 'UNRANKED' worden getest met andere attributen en worden als PWSL beschouwd als aan een van de volgende voorwaarden wordt voldaan: drainagecl = 'Slecht gedraineerd' of 'Zeer slecht gedraineerd' of de localphase of de andere gegevensvelden bevatten van de uitdrukkingen "gedraineerd" of "ongedraineerd" of "gekanaliseerd" of "beschermd" of "vijver" of "overstroomd". Als deze criteria de PWSL voor een component niet bepalen en hydricrating = 'UNRANKED', dan wordt de kaarteenheid geclassificeerd als PWSL als de naam van de kaarteenheid een van de uitdrukkingen "drained" of "undrained" of "channeled" of " bevat. beschermd" of "vijverd" of "overstroomd". Voor versie 1 (pwsl1) worden waterlichamen geïdentificeerd als "999" wanneer de namen van kaarteenheden overeenkomen met een lijst met termen die water of intermitterend water identificeren of kaarteenheden een som van de comppct_r voor "Water" hebben die 80% of meer is. NULL-waarden worden weergegeven waar gegevens onvolledig of niet beschikbaar zijn.


Gebruik mukey om de bodems te verbinden, niet musym (de naam van de bodem).

Als je aanhoudende problemen hebt, neem dan contact op met de NRCS-staatsbodemwetenschapper van de betreffende staat voor hulp. Ze zullen iemand in dienst hebben die kan helpen met meer specifieke vragen.

Bij het maken van Hydrologische groepsbodemkaarten maken we geen gebruik van de uitsplitsingen uit het Web Bodemonderzoek (WSS). We herdefiniëren ze in minder brede onderverdelingen. WSS is leuk, maar te algemeen.


Hoewel het gebruik van de Soil Data Viewer geweldig is. Ik heb ontdekt hoe ik kan bereiken wat ik oorspronkelijk van plan was te doen. Dit document was een goede bron. Grondorders extraheren uit STATSGO

In plaats van grondorders te krijgen, wilde ik hydrologische groepen. Ik gebruikte wat python om alle te combineren combinecomp.txtdossiers voor de staat Pennsylvania. Ik heb dit vervolgens in Excel gezet en gesorteerd opmukey(kolom 108) en vervolgens per procent (aflopend).

Zoals uitgelegd in het document, is dit nodig omdat elkemukeyis opgesplitst in meerdere rijen, die elk een bepaald percentage van de kaarteenheid vertegenwoordigen. Ik wil de hydrologische grondgroep (kolom 80) krijgen voor het dominante percentage. Dus door aflopend te sorteren, komt het hoogste percentage voor elke groep bovenaan. Ik gebruik dan het hulpmiddel voor het verwijderen van duplicaten en dit houdt de eerste invoer vast, wat ik wil.

Ik kan nu deze tabel gebruiken om een ​​join te doen met de PA-bodemkaart op basis vanmukey

Een opmerking om in gedachten te houden is dat er een beperkt aantal kaarteenheden is met gelijke delen als dominant (25% is het hoogste percentage voor twee of drie verschillende bodemtypes binnen die kaarteenheid). Ik heb er net een uitgekozen.


MUKEY is je join-kolom. Gebruik een dominante component sql op de site Soil Data Access

selecteer m.mukey, hydgrp van legenda l inner join mapunit m op l.lkey=m.lkey en gebiedsymbool zoals 'PA%' inner join component c op m.mukey=c.mukey en c.cokey = (SELECT TOP 1 component .cokey VAN component WAAR component.mukey=m.mukey BESTELLEN DOOR component.comppct_r DESC) BESTELLEN door mukey

Importeer de resultaten in uw GIS-sessie en sluit u vervolgens aan bij de ruimtelijke.


Kwetsbaarheid van grondwater en het in kaart brengen van risico's met behulp van GIS, modellering en een tool voor fuzzy logic

Een beoordeling van de kwetsbaarheid van grondwater en het in kaart brengen van risico's, gebaseerd op een bron-pad-receptor-benadering, wordt gepresenteerd voor een stedelijke aquifer aan de kust in het noordoosten van Brazilië. Een aangepaste versie van de DRASTIC-methodologie is gebruikt om de intrinsieke en specifieke grondwaterkwetsbaarheid van een studiegebied van 292 km 2 in kaart te brengen. Er werd een fuzzy-hiërarchiemethodologie aangenomen om de potentiële bronindex van verontreinigende stoffen te evalueren, inclusief diffuse en puntbronnen. Numerieke modellering werd uitgevoerd voor het afbakenen van well capture-zones, met behulp van MODFLOW en MODPATH. De integratie van deze elementen verschafte het mechanisme om de risico's van grondwaterverontreiniging te beoordelen en gebieden te identificeren die prioriteit moeten krijgen in termen van grondwatermonitoring en gebruiksbeperking. Er werd een grondwaterkwaliteitsindex berekend op basis van nitraat- en chlorideconcentraties, die positief correleerde met de specifieke kwetsbaarheidsindex.


EEN GEOGRAFISCHE INFORMATIESYSTEEM (GIS) GEBRUIKEN OM HELLING-INSTABILITEIT EN GEVAREN VAN VUINSTROOM IN DE FRANSE BREDE RIVER WATERSHED, NOORD-CAROLINA TE MODELLEN Anne Carter Witt Dept. of Marine, Earth and Atmospheric Sciences, Box 8208, North Carolina State - PowerPoint PPT-presentatie

SINMAP (en de oneindige hellingsvergelijking) . SINMAP is voldoende geschikt voor voorlopige hellingsstabiliteitsstudies op grote gebieden (d.w.z. het hele land). Referenties &ndash PowerPoint PPT-presentatie

PowerShow.com is een toonaangevende website voor het delen van presentaties/diavoorstellingen. Of uw toepassing nu zakelijk, how-to, onderwijs, geneeskunde, school, kerk, verkoop, marketing, online training of gewoon voor de lol is, PowerShow.com is een geweldige bron. En, het beste van alles, de meeste van zijn coole functies zijn gratis en gemakkelijk te gebruiken.

U kunt PowerShow.com gebruiken om voorbeeld online PowerPoint ppt-presentaties te vinden en te downloaden over zowat elk onderwerp dat u maar kunt bedenken, zodat u kunt leren hoe u uw eigen dia's en presentaties gratis kunt verbeteren. Of gebruik het om hoogwaardige how-to PowerPoint ppt-presentaties met geïllustreerde of geanimeerde dia's te vinden en te downloaden die u leren hoe u iets nieuws kunt doen, ook gratis. Of gebruik het om uw eigen PowerPoint-dia's te uploaden, zodat u ze kunt delen met uw docenten, klas, studenten, bazen, werknemers, klanten, potentiële investeerders of de wereld. Of gebruik het om echt coole diavoorstellingen van foto's te maken - met 2D- en 3D-overgangen, animatie en je muziekkeuze - die je kunt delen met je Facebook-vrienden of Google+ kringen. Ook dat is allemaal gratis!

Tegen een kleine vergoeding kunt u de beste online privacy in de branche krijgen of uw presentaties en diavoorstellingen met topposities publiekelijk promoten. Maar afgezien daarvan is het gratis. We converteren zelfs uw presentaties en diavoorstellingen naar het universele Flash-formaat met al hun originele multimediaglorie, inclusief animatie, 2D- en 3D-overgangseffecten, ingesloten muziek of andere audio, of zelfs video ingesloten in dia's. Allemaal gratis. De meeste presentaties en diavoorstellingen op PowerShow.com zijn gratis te bekijken, vele zelfs gratis te downloaden. (U kunt kiezen of u mensen uw originele PowerPoint-presentaties en fotodiavoorstellingen tegen betaling of gratis of helemaal niet wilt laten downloaden.) Bekijk PowerShow.com vandaag nog - GRATIS. Er is echt voor elk wat wils!

gratis presentaties. Of gebruik het om hoogwaardige how-to PowerPoint ppt-presentaties met geïllustreerde of geanimeerde dia's te vinden en te downloaden die u leren hoe u iets nieuws kunt doen, ook gratis. Of gebruik het om uw eigen PowerPoint-dia's te uploaden, zodat u ze kunt delen met uw docenten, klas, studenten, bazen, werknemers, klanten, potentiële investeerders of de wereld. Of gebruik het om echt coole diavoorstellingen van foto's te maken - met 2D- en 3D-overgangen, animatie en je muziekkeuze - die je kunt delen met je Facebook-vrienden of Google+ kringen. Ook dat is allemaal gratis!


Auteurs

Voorspellende vegetatiekartering kan worden gedefinieerd als het voorspellen van de geografische spreiding van de vegetatiesamenstelling over een landschap op basis van in kaart gebrachte omgevingsvariabelen. Geautomatiseerde voorspellende vegetatiekartering wordt mogelijk gemaakt door de beschikbaarheid van digitale kaarten van topografie en andere omgevingsvariabelen zoals bodem, geologie en klimaatvariabelen, en geografische informatiesysteemsoftware voor het manipuleren van deze gegevens. Vooral belangrijk voor voorspellende vegetatiekartering zijn geïnterpoleerde klimatologische variabelen gerelateerd aan fysiologische toleranties, en topografische variabelen, afgeleid van digitale hoogterasters, gerelateerd aan de energie- en vochtbalans van de locatie. Voorspellende vegetatiekartering is gebaseerd op ecologische nichetheorie en gradiëntanalyse, en wordt gedreven door de noodzaak om vegetatiepatronen over grote gebieden in kaart te brengen voor planning van het behoud van hulpbronnen, en om de effecten van milieuveranderingen op vegetatiedistributies te voorspellen. Voorspellende vegetatiekartering is de afgelopen twee decennia vooruitgegaan, vooral in combinatie met de ontwikkeling van op teledetectie gebaseerde vegetatiekartering en digitale geografische informatie-analyse. Een aantal statistische en, meer recentelijk, machinaal lerende methoden zijn gebruikt om voorspellende vegetatiemodellen te ontwikkelen en te implementeren.


Invoering

Geografie is de studie van de omgevingen die door de natuur en mensen op het aardoppervlak zijn gecreëerd. De fysieke en biologische elementen van deze omgevingen, evenals hun economische en sociale structuur, historische ontwikkeling, ruimtelijke organisatie, onderlinge relaties, beheer en planning vormen het onderwerp van Geografie. Aardrijkskunde sluit daarom nauw aan bij andere gebieden in de natuurwetenschappen, sociale wetenschappen en geesteswetenschappen, en geografen volgen cursussen op deze verwante gebieden samen met hun aardrijkskundecursussen. Studenten die gespecialiseerd zijn in andere vakken, kiezen vaak een of meer aardrijkskundecursussen om hun begrip van de hulpbronnen, cultuur en economie van die delen van de wereld waarin ze geïnteresseerd zijn te verdiepen.

Er zijn werkgelegenheidskansen voor geografen in vele takken van internationale organisaties, de overheid, de industrie en het onderwijs. Geografen werken op alle niveaus van overheidsdiensten, met name in instanties die verantwoordelijk zijn voor milieubeheer analyse van grond en hulpbronnen ontwikkeling van historische districten en locaties stadsvervoerplanning stedelijke en regionale ontwikkeling planning handelsbevordering gemeenschap sociale diensten ontwerp van geografische systemen en gegevensanalyse ontwerp van vervoersnetwerken en de verwerking van archief-, overzichts- en cartografische informatie. In het bedrijfsleven werken geografen in marketing, locatieanalyse, ontwikkeling van hulpbronnen en in adviesbureaus die zich bezighouden met projectevaluatie, ruimtelijke ordening en behoud van natuurlijk erfgoed. Ze vinden vaak ook werk in de non-profitsector als beleidsanalisten, cartografen en specialisten op het gebied van geografische informatiewetenschappen, gemeenschapsorganisatoren en opvoeders.

Studenten die Aardrijkskunde studeren, kunnen ofwel een H.B.A. of H.B.Sc., afhankelijk van de onderwerpen die ze willen benadrukken. De afdeling biedt specialistische, major- en minorprogramma's in geografie en draagt ​​bij aan cursussen aan verschillende afdelings- en universiteitsprogramma's, waaronder American Studies Antropologie Archeologie Canadian Studies en Peace and Conflict Studies Equity Studies School of the Environment Environmental Geosciences Urban Studies Ethics, Society and Law and International Betrekkingen en Europese studies. Counseling en advies kan worden ingewonnen bij de Associate Chair, Undergraduate of de Undergraduate Counselor.

Associate Chair, Undergraduate:
Professor M. Farish, Sidney Smith Hall, kamer 5040 (416-978-6671), [email protected]

Afstudeerbegeleider:
K. Giesbrecht, Sidney Smith Hall, kamer 5044 (416-978-6455), [email protected]

Algemene vragen: 416-978-3375

Over aardrijkskunde en planningsprogramma's

Toelating tot major- en specialistische programma's wordt bepaald door het cijfer van een student in 0,5-1,0 GGR-credits op het 100- en / of 200-niveau. Zie programmabeschrijvingen voor details over de toelatingseisen. Dit zijn programma's met een beperkte inschrijving die slechts een beperkt aantal studenten kunnen herbergen. Het behalen van de vereiste cijfers is niet noodzakelijk een garantie voor toelating tot het programma in een bepaald jaar.

Dubbele majors in aardrijkskunde mogen slechts 1,0 credit overlappen. Studenten die een van onze minorprogramma's combineren met een specialistisch/major programma, mogen normaal gesproken slechts 1,5 studiepunten overlappen voor beide programma's. Dubbele minoren kunnen 1,0 studiepunt overlappen. Studenten die de Focus in Planning en de Focus in Urban Geography combineren, kunnen 1,5 studiepunten overlappen. Studenten die kiezen voor specialisatie of major in een van de drie opleidingen Aardrijkskunde kunnen geen minor volgen in dezelfde opleiding, maar wel in een andere opleiding Aardrijkskunde.

Over het algemeen mogen studenten slechts 1,0 credit van een onafhankelijk onderzoeksproject opnemen in hun programma-eisen.


Trefwoorden

Dr. Brett A. Bryan is onderwijscoördinator bij GISCA, het National Center for Social Applications of GIS aan de Universiteit van Adelaide, Zuid-Australië. Hij behaalde zijn masters in milieustudies en een doctoraat in landschapsecologie en ruimtelijke informatiesystemen aan de Universiteit van Adelaide. Hij coördineert bachelor- en postdoctorale opleidingen ruimtelijke informatiekunde. Dit onderzoek is uitgevoerd in het kader van zijn proefschrift over strategische herbegroeiingsplanning.


Najaar 2020 Undergraduate Tijdschema

De cursus zal zich richten op de processen die veranderingen in het milieu stimuleren en hoe vroegere samenlevingen hebben gereageerd op de beperkingen die deze opleggen. De nadruk ligt op het huidige interglaciaal, het Holoceen, en hoe de toenemende bevolking en technologie de interacties tussen mens en milieu hebben beïnvloed.

GGR107H1F: Milieu Voedsel en Mensen
Onderzoekt de relaties tussen voedsel, natuur en samenleving. Voedsel is van fundamenteel belang voor het menselijk bestaan, en in de meeste culturen heeft het ook significante en wijdverbreide effecten op de fysieke en sociale omgeving. Voedsel wordt gebruikt als een lens om de interacties tussen mens en omgeving, zowel lokaal als wereldwijd, te onderzoeken. Dient als een inleiding tot milieu en menselijke geografie.

GGR112H1F: Geografieën van globalisering, ontwikkeling en ongelijkheid
Economische ontwikkeling en onderontwikkeling krijgen vorm in een steeds meer onderling verbonden mondiale context. Deze cursus onderzoekt geografische benaderingen van de ontwikkeling van de 'Derde Wereld', economische globalisering, armoede en ongelijkheid. Het besteedt bijzondere aandacht aan de rol van plattelands-stedelijke en internationale migratie bij het vormgeven van specifieke ontwikkelingslandschappen.

GGR124H1F: Steden en stadsleven
Biedt een inleiding tot Noord-Amerikaanse steden en verstedelijking in een mondiale context. Het onderzoekt sociale, culturele, politieke en economische krachten, processen en gebeurtenissen die de hedendaagse stedenbouw vormgeven. De cursus gebruikt de lens van ‘fixity’ en ‘flow’ om te onderzoeken hoe de beweging van mensen, ideeën, goederen en kapitaal, evenals hun insluiting in de infrastructuur en ruimte van de stad, aanleiding geven tot bijzondere stedelijke vormen.

GGR197H1F: Natuur, Behoud en Rechtvaardigheid
Elke dag lezen we over klimaatverandering, het uitsterven van soorten, aantasting van het milieu en de noodzaak van natuurbehoud. Het wordt steeds duidelijker dat de milieuproblemen waarmee we vandaag worden geconfronteerd, voortkomen uit een diepere crisis met betrekking tot menselijke manieren van kijken naar en verbinden met de natuur. Deze cursus vraagt ​​hoe we menselijke manieren van omgaan met de natuur kunnen herwerken, terwijl we het idee van 'natuur' in vraag stellen en de dominante benaderingen van natuurbehoud in twijfel trekken. Het vraagt ​​zich af hoe de zorg voor de natuur en voor andere soorten in evenwicht kan worden gebracht met die voor het menselijk levensonderhoud en welzijn? Hoe kunnen ongelijkheden met betrekking tot de verdeling van milieugoederen en -baden worden verminderd? Hoe strijden burgers en gemeenschappen in de verschillende delen van de wereld tegen onrecht op milieugebied en om hun lokale omgeving te beschermen? Hoe eisen deze plaatsgebonden bewegingen gerechtigheid en welke visies verwoorden ze voor een meer rechtvaardige en duurzame wereld? Hoe bieden inheemse wereldbeelden conceptuele middelen voor het heroverwegen van de natuur en onze manier van omgaan met de natuur? De cursus zal deze vragen onderzoeken aan de hand van lezingen, klassikale discussies, video's en presentaties van studenten. Beperkt tot eerstejaarsstudenten. Komt niet in aanmerking voor CR/NCR-optie.

GGR198H1F: Politieke ruimten
Is de ruimte politiek? Op welke manier? Wat zijn de implicaties van geografisch denken over politiek? Hoe kunnen politieke conflicten ruimte en plaats oproepen en transformeren? Wat voor soort alternatieve politieke relaties met de ruimte en alternatieve kaarten kunnen we ons voorstellen? Deze cursus zal proberen deze vragen te beantwoorden en tegelijkertijd een breed scala aan mogelijke contexten te verkennen waarin politieke ruimtes evident zijn. Deze kunnen zijn: conflicten over de intieme ruimtes van het lichaam, identiteit en het huis de racialisering en gendering van de ruimte de politiek van steden en verstedelijking de grenzen van de publieke en private ruimte strijd om land, eigendom, hulpbronnen en 'natuur' de politieke geografieën van arbeid, burgerschap en migratie globalisering van economische markten en alternatieve economische politieke en sociale cartografieën grenzen, geopolitiek en de territoriale politiek van het rijk en de geografische projecten van kolonialisme, postkolonialiteit, moderniteit en modernisering. Beperkt tot eerstejaarsstudenten. Komt niet in aanmerking voor CR/NCR-optie.

GGR205H1F: Inleiding tot de bodemkunde
Inleiding tot de bodemwetenschap over de chemische, fysische en biologische eigenschappen van bodems Bodemvorming en -ontwikkeling, de classificatie van bodems en de toepassing van bodemwetenschap op milieu-, land- en bosbouwkwesties. Kosten excursie: $ 20.

GGR206H1F: Inleiding tot hydrologie
Inleiding tot de hydrologische cyclus met nadruk op de fysische processen, waaronder neerslag, interceptie, verdamping, afvoer, grondwater en grondwater. Basis hydrologische modellen worden geoefend. Kosten excursie: $ 20.

GGR217H1F: Stedelijke landschappen en ruimtelijke ordening
Beschouwt de rol van planning bij het vormgeven van het stedelijk landschap aan de hand van historische en hedendaagse voorbeelden die het samenspel van modernistische en postmodernistische benaderingen van stadsbouw illustreren. Traceert de oorsprong, concurrerende rationaliteiten en slepende effecten van planning in de productie van stedelijke ruimte. Benadert mogelijkheden om planning kritisch te betrekken bij het aanpakken van uitdagingen van sociale en ecologische rechtvaardigheid in steden van vandaag.

GGR221H1F: Nieuwe economische ruimten
Biedt een inleiding tot de economische geografie en de theorie van de economische geografie vanaf de jaren zeventig, en illustreert de verschillende manieren waarop geografen de herstructurering van hulpbronnenindustrieën, productie en diensten hebben geconceptualiseerd. De crisis van het Fordisme en de opkomst van nieuwe productiemodellen zullen bijzondere aandacht krijgen, samen met de reorganisatie van financiën, de opkomst van culturele industrieën en de globalisering van goederenketens. Nieuwe regimes van bestuur van de economie zullen ook worden overwogen.

GGR254H1F: Aardrijkskunde VS
Na een kort historisch overzicht van de 'making of America', richt deze cursus zich op hedendaagse kwesties in de Amerikaanse samenleving, economie, politiek, ras, regionale verschillen en ongelijkheden, stedelijke ontwikkeling. GGR254 Syllabus Herfst 2019

GGR270H1F: Inleidende analytische methoden
Theorie en praktische toepassing van elementaire kwantitatieve technieken in de geografie met de nadruk op beschrijvende, inferentiële en ruimtelijke statistische analyse, waarschijnlijkheid en steekproeven.

GGR272H1F: Geografische informatie en kaarten I
Inleiding tot digitale kaarten en ruimtelijke analyse met behulp van geografische informatiesystemen (GIS). Studenten leren hoe ze GIS-software kunnen gebruiken om geografische gegevens te vinden, bewerken, analyseren en in kaart te brengen om hun eigen kaarten te maken, geografische problemen te analyseren en technieken te gebruiken die op verschillende vakgebieden kunnen worden toegepast.

GGR301H1F: Fluviatiele geomorfologie
Elementen van stroomgebiedmorfologie en hydrologie, classificatie van rivieren, stroompatronen en hydraulische geometrie. Elementen van open kanaalstroming, sedimenttransport en de paleohydrologie van riviersystemen. Aanpassingen van riviergeul aan veranderingen in het milieu, menselijke impact en het beheer/ontwerp van rivierhabitats. Oefeningen omvatten experimenten in een laboratoriumgoot. Meestal om het jaar aangeboden. Kosten excursie: $ 20.

GGR308H1F: Canadese Arctische en Subarctische Omgevingen
We zullen de klimaatgeomorfologie, bodems, hydrologie, biogeochemische cycli, limnologie en voedselwebstructuren van het noordpoolgebied en subarctisch gebied onderzoeken. De huidige spanningen van klimaatverandering en vervuiling worden besproken, samen met wetenschappelijke en politieke oplossingen.

GGR326H1F: de wereldeconomie opnieuw vormgeven
Onderzoekt verbanden tussen mondiale economische integratie en geografisch ongelijke economische ontwikkeling. Richt zich op debatten en empirische studies over wereldwijde productienetwerken (GPN's) en aanverwante zaken zoals offshoring, outsourcing en upgrading. Combineert analyse van zowel theorie als praktijk van bedrijven en regionale ontwikkeling. Streeft naar het ontwikkelen van een diepgaand begrip van de belangrijkste actoren die de drijvende kracht zijn achter de hedendaagse wereldwijde economische transformatie, binnen de 'transnationale ruimte' die wordt gevormd en gestructureerd door transnationale ondernemingen, staatsinstellingen en ideologieën.

JGE331H1F: Bron- en milieutheorie Environmental
Inleiding tot en kritische evaluatie van belangrijke ideeën en conceptuele tradities die ten grondslag liggen aan de politiek en regelgeving op het gebied van milieu en natuurlijke hulpbronnen. Onderwerpen zijn onder meer: ​​parken en beschermde gebieden, marktgebaseerde milieuregulering, eigendomsrechten en natuurbehoud, malthusianisme en behoud van biodiversiteit. De nadruk wordt gelegd op het kritisch lezen van primaire teksten.

GGR334H1F: Waterbeheer Water
Beheer van vraag- en aanbodkoppelingen tussen waterkwaliteit en menselijke gezondheid. Casestudy's uit de industriële wereld en uit ontwikkelingslanden, landelijk en stedelijk. Gevolgen van bevolkingsgroei en klimaatverandering voor het beheer van watervoorraden.

GGR336H1F: Stedelijke historische geografie van Noord-Amerika
Deze cursus onderzoekt de opkomst en reproductie van sociale klassen en raciale sociale ruimtes, de ontwikkeling van nieuwe economische ruimtes en het groeiende belang van de hervormings- en planningsbewegingen. De nadruk ligt op grootstedelijke ontwikkeling tussen 1850 en 1950.

GGR337H1F: Omgevingsdetectie op afstand
Principes van optische, actieve en passieve microgolf-remote sensing-satellietbaan en sensorkarakteristieken beeldverwerkings- en analysetechnieken en software en externe teledetectietoepassingen.

GGR341H1F: Geografie van Latijns-Amerika
Streeft naar een algemeen begrip van het huidige Latijns-Amerika door te focussen op interacties tussen mens en omgeving, vroeger en nu. Casestudy's worden gebruikt om de diversiteit van Latijns-Amerikaanse landschappen (fysiek en cultureel) te begrijpen en hoe deze veranderen binnen de context van globalisering.

GGR3421H1F: Geografie van Zuidoost-Azië
Onderzoekt veranderingen in de sociale, politieke en economische geografie van Zuidoost-Aziatische landen. Voorbeelden uit Thailand, Singapore, Indonesië, Vietnam en de Filippijnen, nu deze opkomende, nieuw geïndustrialiseerde landen de 21e eeuw ingaan. Nadruk op politieke economie, verstedelijking en milieu sinds 1950.

JGI346H1F: Het stadsplanningsproces
Overzicht van hoe planningstools en praktijk de gebouwde vorm van steden vormgeven. Deze cursus introduceert de twintigste-eeuwse ruimtelijke ordening binnen zijn historische, sociale, juridische en politieke context. Problemen met het gemeenschaps- en stedenbouwkundig ontwerp worden aangepakt op lokale en regionale schaal en in zowel centrale steden als buitenwijken. De focus ligt op Toronto en de Canadese ervaring, met vergelijkende voorbeelden uit andere landen, voornamelijk de Verenigde Staten. Transportkosten: $20.

GGR373H1F: Geavanceerde geografische informatiesystemen
Geavanceerde theorie, technieken en toepassingen in geografische informatiesystemen (GIS), inclusief interpolatie, geostatistiek, modellering en raster- en vectoranalyse. Ontwerp en uitvoering van GIS-projecten.

GGR390H1F: Veldmethoden
Inleiding tot veldmethoden in geomorfologie, vegetatiekartering/-analyse, bodem, hydrologie en klimatologie. De cursus omvat oefeningen en een groepsproject tijdens een veldkamp van een week, een beetje voorbereiding tijdens de voorafgaande zomer en aanvullend praktisch werk en/of seminars tijdens de herfstperiode. Elke student is verplicht om de kosten van hun vervoer en accommodatie te betalen (kosten voor een excursie: $ 300). Deze cursus voldoet aan de veldvereiste voor Physical & Environmental Geography-programma's. Het veldkamp duurt normaal gesproken een week eind augustus. Studenten moeten zich voor april aanmelden bij de afdeling. Overleg met de afdeling in geval van conflicten of zorgen. De cursus kan worden beperkt door de grootte. Komt niet in aanmerking voor CR/NCR-optie.

GGR393Y1Y: Geografie Beroepservaring
Onderneem professionele plaatsing die overeenkomt met academische interesses en carrièredoelen. Studenten komen gedurende het jaar regelmatig samen in de klas om onderwerpen te behandelen zoals: reflectief schrijven, projectmanagement, loopbaanplanning en de toepassing van academische vaardigheden in professionele contexten. Onderzoeksproject vereist dat een onderwerp met betrekking tot plaatsing verbindt met academische literatuur. Normaal gesproken wordt er één dag per week op de stageplaats doorgebracht. Voor studenten in het laatste jaar van een major of specialistische opleiding aardrijkskunde, of de GIS-minor. Voldoet aan programma-eisen op basis van plaatsing. Ruimte beperkt. Aanvragen worden in het vroege voorjaar beoordeeld. Komt niet in aanmerking voor CR/NCR-optie.

GGR414H1F: Geavanceerde teledetectie
Voortbouwend op GGR337H1 Environmental Remote Sensing met geavanceerde theorieën en technieken voor het in kaart brengen van landbedekking, het ophalen van biofysische en biochemische parameters van vegetatie, optische en thermische remote sensing van de stedelijke omgeving, en toepassing van remote sensing via satelliet op terrestrische water- en koolstofcyclusschatting. Basistheorieën voor stralingsoverdracht zoals toegepast op vegetatie zullen in enig detail worden gegeven als basis voor verschillende teledetectietoepassingen. Optische instrumenten voor het meten van structurele parameters van vegetatie zullen in het veld worden gedemonstreerd.

GGR416H1F: Milieueffectrapportage
Milieueffectrapportage (MER) als mechanisme om mogelijke ontwikkelingskosten te vermijden of te bemiddelen. De cursus richt zich op de theorie en praktijk van EIA in Canada in het algemeen en Ontario in het bijzonder. Aan de hand van een brede definitie van omgeving komen verschillende onderdelen van mer aan de orde, met de nadruk op principes, juridische en institutionele kaders, fasen in het proces en specifieke analytische technieken.

GGR419H1F: Milieurechtvaardigheid
Onderzoekt hoe milieuproblemen mensen, gemeenschappen en samenlevingen verschillend beïnvloeden en hoe gemarginaliseerde gemeenschappen en mensen vaak de dupe worden van de milieukosten, terwijl ze weinig bijdragen aan hun creatie. Het maakt gebruik van lezingen en casestudy's van over de hele wereld om de productie van milieuonrechtvaardigheid en de strijd voor milieurechtvaardigheid aan te pakken.

GGR458H1F: geselecteerde onderwerpen in stedelijke geografie
Deze cursus richt zich op een speciaal onderwerp in stadsgeografie en behandelt dit met meer diepgang dan anders het geval zou zijn in een enquêtegerichte klas. Het doel is om dit ene onderwerp te gebruiken als een middel om te begrijpen hoe stedelijke geografische ideeën op grotere schaal worden geproduceerd. Kijk op de afdelingswebsite voor het thema (elk jaar geactualiseerd).

GGR491Y1Y: Onderzoeksproject
Speciaal ontworpen voor studenten die ervaring willen opdoen met het doen van onderzoek in hun vakgebied. Van bijzondere waarde voor geografen die geïnteresseerd zijn in graduate studies, of functies bij de overheid, planning en adviesbureaus waar onderzoeksvaardigheden een troef kunnen zijn. Studenten selecteren een onderzoeksprobleem en voltooien een project onder toezicht van een faculteitslid. Inschrijving vereist schriftelijke toestemming van een facultaire begeleider en Associate Chair, Undergraduate vroege discussie met een waarschijnlijke begeleider wordt aangemoedigd. Inschrijving kan tot september op elk moment worden voltooid, open voor studenten in een specialistisch of groot programma gesponsord door de afdeling Geografie. Komt niet in aanmerking voor CR/NCR-optie.

GGR492H1F: Senior Practicum
Studenten ontwerpen en implementeren een onafhankelijk toegepast geografie/planningsproject in overleg met een werkgever (betaald of vrijwillig), die als hun "klant" zal optreden. Inschrijving vereist schriftelijke toestemming van een stafchef en Associate Chair, Undergraduate. Alleen toegankelijk voor studenten die zijn ingeschreven voor een specialistisch of majorprogramma dat wordt gesponsord door de afdeling Geografie. Komt niet in aanmerking voor CR/NCR-optie.

GGR492H1Y: Senior Practicum
Studenten ontwerpen en implementeren een onafhankelijk toegepast geografie/planningsproject in overleg met een werkgever (betaald of vrijwillig), die als hun "klant" zal optreden. Inschrijving vereist schriftelijke toestemming van een stafchef en Associate Chair, Undergraduate. Alleen toegankelijk voor studenten die zijn ingeschreven voor een specialistisch of majorprogramma dat wordt gesponsord door de afdeling Geografie. Komt niet in aanmerking voor CR/NCR-optie.

GGR492Y1Y: Senior Practicum
Studenten ontwerpen en implementeren een zelfstandig toegepast geografie/planning/GIS-project in overleg met een werkgever (betaald of vrijwillig), die als hun “klant” zal optreden. Inschrijving vereist schriftelijke toestemming van een stafchef en Associate Chair, Undergraduate. Alleen toegankelijk voor studenten die 10 FCE's hebben voltooid en die zijn ingeschreven voor een specialistisch, major- of GIS-minorprogramma dat wordt gesponsord door de afdeling Geografie. Komt niet in aanmerking voor CR/NCR-optie.

GGR493Y1Y: Geografie Beroepservaring
Undertake professional placement matching academic interests and career goals. Students meet regularly during the year in class to cover topics such as: reflective writing, project management, career planning, and the application of academic skills in professional contexts. Research project required that connects a topic related to placement with academic literatures. Normally, one day per week spent at placement site. For students in their final year of a Geography major or specialist program of study, or the GIS Minor. Satisfies program requirements based on internship. Space limited. Applications are reviewed in early spring. Not eligible for CR/NCR option.

GGR496H1F: Independent Research
Independent research extension to one of the courses already completed in Geographic Information Systems. Enrolment requires written permission from a faculty supervisor and Associate Chair, Undergraduate. Only open to students who have completed 10 FCEs and who are enrolled in the GIS program sponsored by the Department of Geography. Not eligible for CR/NCR option.

GGR497H1F: Independent Research
Independent research extension to one of the courses already completed in Environmental Geography. Enrolment requires written permission from a faculty supervisor and Associate Chair, Undergraduate. Only open to students who have completed 10 FCE’s and who are enrolled in a Specialist or Major program sponsored by the Department of Geography. Not eligible for CR/NCR option.

GGR498H1F: Independent Research
Independent research extension to one of the courses already completed in Physical Geography. Enrolment requires written permission from a faculty supervisor and Associate Chair, Undergraduate. Only open to students who have completed 10 FCEs and who are enrolled in a Specialist or Major program sponsored by the Department of Geography. Not eligible for CR/NCR option.

GGR499H1F: Independent Research
Independent research extension to one of the courses already completed in a social science or humanities branch of Geography. Enrolment requires written permission from a faculty supervisor and Associate Chair, Undergraduate. Only open to students who have completed 10 FCEs and who are enrolled in a Specialist or Major program sponsored by the Department of Geography. Not eligible for CR/NCR option.


Abstract

Sub-Saharan Africa has long been beset with food insecurity. Investment in small-scale irrigation may provide a solution to address the challenge by extending crop production into the dry season. We present an agent-based modeling system to assess the potential of dry-season small-irrigation development in Sub-Saharan Africa with an application to Ethiopia. We identify significant potential for investing in dry-season small-scale irrigation in Ethiopia and map geographic domains with highest investment opportunities.


Geography professors talk about GIS technology in Iowa Now article


More and more humanities scholars, especially at the University of Iowa, are using geographic information system (GIS) technology to create digital maps that answer exciting new questions and engage the public. One example: the University of Iowa Museum of Art Mapping Project pins artworks from the museum’s collections to their places of origin.

If you’ve used Google Maps recently—with options to view a city’s weather, terrain, traffic conditions, bike trails, even videos, photos, and relevant Wikipedia articles—you know a map can tell you a whole lot more than where you are and where you’re going.

Geographers know this better than anyone. For more than a century, they’ve built and used maps to study the physical, climatic, economic, political, and cultural characteristics of different regions, and the relationships between them. Maps are especially essential for identifying patterns: even if you know the rates of, say, soil erosion across 10 Iowa counties over the past five years, the data may not resonate until you see it represented on a map. Plot multiple sets of data alongside each other, and suddenly patterns emerge and questions arise: Could erosion be linked to urban sprawl?

GIS is still used primarily in the applied sciences, and in some interesting ways at the University of Iowa. Kathleen Stewart, UI associate professor of geographical and sustainability sciences, used it to create HawkEvac for campus flood planning after the 2008 flood, and Dave Bennett, professor and chair of that department, uses it to study the processes and effects of environmental decision-making.

Now, a new, some might say unlikely, group of scholars are using digital mapping technology to answer their own questions:

  • "Would Robert E. Lee have been able to see Union forces on the far side of the battlefield when he ordered the notorious Pickett’s Charge?"
  • "Why did African American families settle almost exclusively on the near north side of St. Louis in the 1940s?"
  • "How and where did globetrotting, 17th-century Dutch traders leave marks of their flourishing culture?"

Humanities researchers—historians, linguists, philosophers, cultural studies researchers, and literary scholars—are increasingly taking a spatial look at what they do, and the interactive, richly sourced maps they’re creating are opening up new opportunities for humanities scholarship, teaching, and outreach.

Maps, maps, everywhere

Simply put, a digital map is a front-end mapping application (think Google Earth) married to a geographic information system, or GIS, a powerful computer system that stores, displays, and analyzes data associated with a geographic location.

Originally developed for environmental scientists, geographers, resource managers, and urban planners in the early 1960s, GIS was primarily used to map geographic areas, store geographically referenced data (precipitation or pollution levels, say), and use that data to generate layers that could be used to build further maps. Researchers could then study the spatial patterns that emerged.

But, says Dave Bennett, professor and chair of the UI Department of Geographic and Sustainability Sciences, GIS software was expensive in those days and required specialized computers to run. It was only in the mid- to late-'90s, he says, with the arrival of more powerful and affordable micro-computers, that GIS really took off. Social and political scientists began using the software to map and analyze census data, even starting to explore its use for political redistricting. Archeologists also came onboard quickly, using GIS to map data at excavation sites, predict the location of other sites, and study the relationship between topography and the distribution of artifacts in an area.

Then, right around the turn of the 21st century, the Esri company released ArcGIS (now the industry standard geographic information system) for Microsoft Windows AOL introduced MapQuest the first consumer GPS navigation devices came onto the market and the National Spatial Data Infrastructure initiative began digitizing and freely distributing mapped data produced by the U.S. Census Bureau, the U.S. Geological Survey, and other U.S. agencies.

Interest in digital mapping exploded, including among humanities researchers, who quickly found uses for GIS. They embraced in particular the opportunity to create “deep maps,” or digital maps that could contain, in addition to quantitative data, photographs, video, audio, archival records, even relevant bibliographies. Maps that could synthesize material from various disciplines, reveal patterns and relationships in both time and space, and provide a dynamic new way to conduct and share research.


The ability to toggle overlays on and off is a key feature of GIS, and one that makes digital maps so useful to a variety of audiences. Colin Gordon's St. Louis map has more than 50 overlays that can be applied separately or simultaneously.

50 layers of St. Louis and 400 years of Dutch art

“GIS allows us to test spatial relationships and change over time in ways that we couldn’t before,” says Colin Gordon, UI professor of history in the College of Liberal Arts and Sciences.

He created an interactive digital map to accompany his 2008 book Mapping Decline: St. Louis and the Fate of the American City. The map uses archival, demographic, and political data to trace the transformation of metropolitan St. Louis in the 20th century. Gordon’s map contains more than 50 overlays—transparent layers of information that users can view superimposed on one of several maps of the city—containing demographic data, zoning maps, poverty maps, and even photographs associated with the different locations.


Colin Gordon

“The important thing for me wasn’t just the ability to map things,” Gordon says, “but the ability to pull up different layers and see the relationship between them”—between factory closings and poverty rates in a certain part of town, for instance, or between minority population figures and race-restrictive deed covenants.

The ability to toggle overlays on and off is a key feature of GIS, and one that makes digital maps so useful to a variety of audiences. Gordon has presented Mapping Decline to St. Louis planning groups, transportation planners, engineers, and the Equal Opportunity Housing Council, in addition to fellow academics: “They’re all able to go in and use the parts of the project that best fit their needs.”

Practically speaking, a project like his could have been done 50 years ago, using transparency film as overlays—but, Gordon smiles, “It would have taken longer.” And not only that: it probably would have been too expensive to print.


Julie Hochstrasser's "The Dutch in the World" will eventually identify important sites of 17th-century Dutch trade and provide a spatially contextualized, visual catalog of Dutch-influenced objects found at those sites.

Julie Hochstrasser, UI professor of art history, turned to the digital realm for her research project The Dutch in the World, wanting to plot her data geographically as well as include video footage.

Anticipating that the project would require technical expertise beyond her own, she applied for and received an early UI Digital Arts and Humanities Initiative grant (offered through the Digital Arts and Humanities Initiative and the Iowa Digital Library), which provided her with web development support.

“The Dutch in the World” is still in its early stages, but it will eventually identify important sites of 17th-century Dutch trade and provide a spatially contextualized, visual catalog of Dutch-influenced objects found at those sites—i.e., hundreds of photos and videos, taken by Hochstrasser, of objects that “register an exchange between early modern Dutch traders and various cultures—everything from painting, drawing, and sculpture to architecture, furniture, and porcelain.” Once the site is finished, Hochstrasser says she’d like to use the data to develop a mobile app for people to use when traveling to the different locations.


Julie Hochstrasser

“The way you can crystallize data and visualize historical transformation with digital mapping is really exciting,” she says, recalling the emergence of an early picture of globalization as she and her team compiled their data. “We usually talk about the present when we talk about globalization, but when you look at a map like this, you can see that the process started long, long ago.”

Pitching in, sharing results

Because digital maps are often developed online, it’s easy for multiple researchers to contribute to the projects, and from all corners of the world.

As Hochstrasser puts it, “GIS can make huge projects so easy. We’re talking about work that would take a single scholar a lifetime to achieve. But with the new technology, everyone can pitch in, and the results are visible in the blink of an eye.”

She’s referring both to collaborative scholarship among colleagues and to crowdsourcing, or inviting the public to contribute relevant data via the web.

Gordon’s newest mapping project, Digital Johnson County (which, when finished, will document the social, natural, and political history of Johnson County, Iowa) will allow students and others to log in, upload photographs, and create layers using the plat maps and survey data that they’ve gathered.

Hochstrasser, too, uses her GIS project in the classroom, both as a pedagogical tool and as a research opportunity.

Bennett says that as GIS becomes more and more ubiquitous in our daily lives, we’ll see more “community-based research, where people put information onto the map,” either manually or via sensor networks feeding back into spatial databases.

Finally, digital maps provide an ideal way to communicate spatial information. “People are much more responsive to visual evidence than they are to other kinds of evidence,” notes Gordon. “And that’s especially true when it’s delivered in an everyday and accessible medium, like a map. This kind of research combines historical imagery and data with familiar geographies and landmarks.” This is what makes digital maps such useful tools for sharing scholarship with the public—and for helping to raise funds for humanities research.

GIS fever

Faculty aren’t the only UI community members excited about GIS.

According to Bennett, “There’s a groundswell of interest on campus. Students in the humanities, political science, sociology, geoscience, environmental sciences—we see them in our classes they’re wanting to use GIS.”

In fact, the classes are so popular that the Department of Geographical and Sustainability Sciences has just added a GIS minor, whose curriculum includes courses in remote sensing, global positioning, and GIS software.

“We believe the minor will help students not only to find their first job,” he says, “but also as they grow past that it’s a skill that can complement a wide variety of disciplines.”

The department also offers three-hour GIS workshops for any member of the UI community who wants to learn the basic functions of ArcGIS. (Contact Marc Linderman for information and a schedule of upcoming workshops.)

Another campus resource for students, faculty, and staff looking to explore digital research projects, including GIS mapping, is The Studio for Public Digital Arts and Humanities. Directed by Jon Winet, professor of Intermedia in the UI School of Art and Art History, "The Studio" as it's called in short, provides project development and technical support for public digital humanities research, scholarship, and learning. Their first project was the geospatial City of Lit Mobile App.

In spring 2013, the group collaborated with Mark Hale of ITS, the Department of Geographical and Sustainability Sciences, and many other UI units to organize GIS-A-Palooza, a free, campus-wide event featuring GIS lectures, discussions, and demonstrations it was such a success that they’re already planning another.


Greg Prickman’s Atlas of Early Printing traces the expansion of printing in 15th-century Europe using an animated map.

Other spatial humanities projects at Iowa include Björn Anderson’s digital map of the sites of Levantine ceramics Bob Cargill’s digital reconstruction of the Biblical city of Azekah, Israel the University of Iowa Museum of Art Mapping Project, which pins artworks from the museum’s collections to their places of origin AIDS Quilt Touch, a mobile web app created by studio staff that lets users search and navigate the 48,000 blocks of the AIDS Memorial Quilt and Greg Prickman’s Atlas of Early Printing, which traces the expansion of printing in 15th-century Europe using an animated map.

Room to grow

Esri president Jack Dangermond has a well-known saying: “The application of GIS is limited only by the imagination of those who use it.” Humanities scholars—an imaginative bunch—know that’s not quite the case (at least, not yet).

As with any product used by a population for whom it wasn’t developed, the technology has its limitations. Some are practical and will likely be addressed as the software improves, such as ArcGIS’s still-beta animation of change over time. Others are inherent and more difficult to address. One such concern is that GIS maps are built using geometric space and a Western spatial perspective. Some humanities scholars worry that GIS can’t sufficiently render different—more subjective, less mathematical— conceptions of space, or non-Western views of the world.

Gordon articulates another drawback, but it’s one that he admits can also be a benefit: “It’s hard to control the narrative. A generation ago, this kind of research was much more an exercise in cartography: maps were a static product. People didn’t zoom around on them or change their layers. But with a digital map, if I want to say that the fundamentally important thing is the relationship between A and B, who’s to prevent someone else from saying, no, it’s the relationship between B and C, or A and C, or something else?” Digital maps can tell a lot of stories and allow various interpretations—sometimes for better, sometimes for worse.

For all that, though, digital mapping offers exciting possibilities for humanities scholarship, outreach, and teaching. It’s also a perfect avenue for interdisciplinary collaboration—between, say, humanities researchers new to GIS and spatial scientists who’ve been using it for decades.

In Bennett’s words, “Many of us geographers would be interested in working with humanities researchers. If we work together, maybe we can find even more creative ways to use GIS.”

For more detailed discussion of the use of GIS in the humanities, see the book The Spatial Humanities: GIS and the Future of Humanities Scholarship (Indiana UP, 2010 Bodenhamer, Corrigan, Harris, eds).


FUTURE OF PHYSICAL GEOGRAPHY

The following describes some of the important future trends in physical geography research:

Applied geography. Continued development of applied physical geography will help analyze and correct human-induced environmental problems. A student of applied physical geography uses theoretical information from the field of physical geography to manage and solve problems related to natural phenomena found in the real world.

Remote sensing. Advances in technology have caused the development of many new instruments for the monitoring of the Earth's resources and environment from airborne and space platforms. The most familiar use of remote sensing technology is to monitor the Earth's weather for forecasting.

Geographic Information Systems. A GEOGRAPHIC INFORMATION SYSTEM (GIS) merges information in a computer database with spatial coordinates on a digital map. Geographic Information Systems are becoming increasingly more important for the management of resources.


Bekijk de video: Nederlands hydrologisch instrumentarium